Swedish subtitles for clip: File:Bibliotek och Wikipedia - en kunskapsöversikt.webm

1
00:00:06,895 --> 00:00:09,835
Grundtanken med bibliotek och Wikipedia 

2
00:00:09,835 --> 00:00:12,289
är att göra kunskap tillgänglig för fler.

3
00:00:13,664 --> 00:00:16,590
Det finns många gemensamma beröringspunkter 

4
00:00:16,590 --> 00:00:19,738
mellan Wikipedia och det allmänna biblioteksväsendet, 

5
00:00:20,258 --> 00:00:22,445
även om de fungerar på väldigt olika sätt.

6
00:00:23,233 --> 00:00:28,042
I den här filmen vill jag berätta för dig hur du som bibliotekarie 

7
00:00:28,042 --> 00:00:30,823
eller som arbetande med och i bibliotek 

8
00:00:31,230 --> 00:00:33,772
kan väva in Wikipedia i din verksamhet.

9
00:00:35,096 --> 00:00:37,570
Vill du läsa mer om exemplen jag tar upp 

10
00:00:37,570 --> 00:00:40,161
så finns det i en fritt tillgänglig kunskapsöversikt.

11
00:00:41,801 --> 00:00:45,475
Vad har bibliotek och Wikipedia gemensamt?

12
00:00:45,903 --> 00:00:48,505
Några av de gemensamma beröringspunkter 

13
00:00:48,505 --> 00:00:51,227
mellan bibliotek och Wikipedia som jag kommer ta upp 

14
00:00:51,966 --> 00:00:54,171
är delaktighet och demokrati, 

15
00:00:55,254 --> 00:00:57,254
kunskapsorganisation, 

16
00:00:58,369 --> 00:01:00,369
kulturarv 

17
00:01:00,369 --> 00:01:02,369
och medie- och informationskunnighet.

18
00:01:03,534 --> 00:01:06,861
Vad är Wikipedia?

19
00:01:08,221 --> 00:01:10,374
Vad är då Wikipedia?

20
00:01:10,374 --> 00:01:12,791
Till att börja med, en wikiwebbplats 

21
00:01:12,791 --> 00:01:15,488
är en webbsida där du som användare 

22
00:01:15,619 --> 00:01:19,136
kan gå in och redigera och publicera ändringar 

23
00:01:19,136 --> 00:01:21,136
utan att de granskas först.

24
00:01:22,181 --> 00:01:25,445
Wikiwebbplatser är ett exempel på webb 2.0, 

25
00:01:25,626 --> 00:01:28,151
det vill säga webbens utveckling mot 

26
00:01:28,151 --> 00:01:30,655
interaktiva tjänster och innehåll.

27
00:01:32,630 --> 00:01:37,392
Wikipedia är ett uppslagsverk som lanserades 2001 

28
00:01:38,196 --> 00:01:43,476
och som är världens sjunde och Sveriges sjätte mest besökta webbplats.

29
00:01:44,790 --> 00:01:47,740
Ibland används Wikipedia som paraplybegrepp 

30
00:01:47,986 --> 00:01:51,922
för andra plattformar som bygger på samma mjukvaroprinciper.

31
00:01:52,283 --> 00:01:57,415
Till exempel Wikimedia Commons, en mediedatabas, 

32
00:01:57,415 --> 00:02:01,114
Wiktionary, en ordbok och många fler.

33
00:02:02,401 --> 00:02:05,409
"Alla kan redigera" Wikipedia och delaktighet

34
00:02:07,207 --> 00:02:11,212
Wikipedia beskrivs på sin startsida som den fria encyklopedin 

35
00:02:11,212 --> 00:02:13,212
som alla kan redigera.

36
00:02:14,364 --> 00:02:18,446
Med tiden har det dock visat sig att alla inte är med och redigerar

37
00:02:18,872 --> 00:02:22,135
och att vissa grupper är underrepresenterade.

38
00:02:22,990 --> 00:02:27,333
Det finns flera initiativ som försöker komma till rätta med detta.

39
00:02:28,104 --> 00:02:30,673
Till exempel Wikigap och Whose Knowledge? 

40
00:02:31,149 --> 00:02:37,135
som vill få fler kvinnliga skribenter och artiklar om kvinnor till Wikipedia.

41
00:02:38,530 --> 00:02:42,457
I Sörmland och i Quebec finns också biblioteksledda projekt 

42
00:02:43,130 --> 00:02:46,482
som fokuserat på att få till fler artiklar om 

43
00:02:46,482 --> 00:02:50,000
HBTQI-personer och -händelser till uppslagsverket.

44
00:02:55,131 --> 00:02:57,945
Ett kritiskt redigerande av Wikipedia 

45
00:02:58,526 --> 00:03:00,850
kan fungera som motbalans 

46
00:03:00,850 --> 00:03:05,000
till Wikipedias tendens att upprätthålla status quo.

47
00:03:06,125 --> 00:03:11,440
Genom att erkänna att bibliotek i sin samhällsroll har en stor makt

48
00:03:11,440 --> 00:03:15,641
så kan biblioteken förvalta den makten på ett sätt som inkluderar 

49
00:03:15,641 --> 00:03:18,954
och möjliggör för fler att ta del av och skapa kunskap.

50
00:03:19,496 --> 00:03:22,496
Till exempel med hjälp av Wikipedia.

51
00:03:23,037 --> 00:03:26,288
Med länkar ska uppslagsverk byggas - Wikipedias kunskapsorganisation

52
00:03:27,171 --> 00:03:30,807
En gemensam utmaning för Wikipedia och bibliotek 

53
00:03:31,365 --> 00:03:33,972
är hur informationen organiseras.

54
00:03:35,482 --> 00:03:40,255
Sett till de nästan ändlösa möjligheterna att expandera uppslagsverket.

55
00:03:40,255 --> 00:03:44,173
Hur är informationen kategoriserad, avgränsad och länkad?

56
00:03:45,530 --> 00:03:48,690
Finns det några kontrollerade vokabulärer?

57
00:03:48,690 --> 00:03:51,811
och varifrån kommer auktoritetsinformationen?

58
00:03:54,895 --> 00:03:58,513
Wikipedia följer en klassisk encyklopedisk modell 

59
00:03:58,513 --> 00:04:03,615
på så vis att artiklarna ska vara av allmänt intresse och neutrala.

60
00:04:05,993 --> 00:04:08,777
Ett utmärkande drag för uppslagsverket 

61
00:04:09,007 --> 00:04:13,640
är att det går att se redigeringshistoriken för alla artiklar.

62
00:04:13,780 --> 00:04:17,141
Vilket bjuder in till källkritisk granskning 

63
00:04:17,141 --> 00:04:21,955
på ett sätt som traditionella uppslagsverk och bibliotekskataloger inte gör.

64
00:04:24,408 --> 00:04:29,670
Wikipedia skulle kunna vara modell för framtidens bibliografier och kataloger

65
00:04:29,670 --> 00:04:35,670
så att de struktureras på ett sånt sätt att de möjliggör historisk granskning.

66
00:04:35,670 --> 00:04:39,090
Till exempel av förändringar i klassifikationen.

67
00:04:40,222 --> 00:04:43,173
Att minnas tillsammans Wikipedia och kulturarvet

68
00:04:44,077 --> 00:04:49,737
Vårt gemensamma minne förvaltas och förmedlas av kulturarvsinstitutioner, 

69
00:04:50,607 --> 00:04:53,082
men också på wikiwebbplatserna.

70
00:04:55,790 --> 00:05:02,031
Flera kulturarvsinstitutioner har använt sig av wikimediaplattformar som 

71
00:05:02,375 --> 00:05:06,097
Wikimedia Commons, Wikidata och Wikisource

72
00:05:06,230 --> 00:05:11,677
för att tillgängliggöra och bevara digitaliserade objekt ur sina samlingar.

73
00:05:14,745 --> 00:05:20,630
En studie visar att Wikipedia kan vara en viktig kommunikationskanal för museer

74
00:05:20,630 --> 00:05:26,630
och att de når ut till fler användare via Wikipedia än via fysiska museibesök.

75
00:05:30,649 --> 00:05:36,074
Folkbibliotek kan använda wikimediaplattformar för att låta sina användare 

76
00:05:36,205 --> 00:05:39,862
samla in och dela kunskap om det lokala kulturarvet

77
00:05:40,290 --> 00:05:46,234
samtidigt som de får ökad kunskap om hur de använder digitala plattformar.

78
00:05:46,701 --> 00:05:49,547
"Källa på det?" Wikipedia och MIK

79
00:05:50,860 --> 00:05:56,448
Det finns flera exempel på hur bibliotekarier använder sig av Wikipedia

80
00:05:56,924 --> 00:06:00,000
för att lära ut medie- och informationskunnighet.

81
00:06:03,485 --> 00:06:06,671
Wikipedia är ett bra exempel på hur källor, 

82
00:06:06,671 --> 00:06:10,000
källkritik och kunskapsproduktion fungerar.

83
00:06:11,346 --> 00:06:15,456
Ofta åtgärdas felaktigheter i uppslagsverket väldigt snabbt 

84
00:06:16,276 --> 00:06:20,408
av användare som håller koll på uppdateringsloggar.

85
00:06:22,690 --> 00:06:25,143
Men precis som i all information 

86
00:06:25,356 --> 00:06:29,029
så är det bra att kolla källan och redigeringshistoriken 

87
00:06:29,768 --> 00:06:31,768
och göra sin egen bedömning.

88
00:06:35,690 --> 00:06:41,567
Mindre språkversioner av Wikipedia är känsligare för falsk information.

89
00:06:43,060 --> 00:06:48,524
Detta eftersom det finns färre wikipedianer som håller koll på nya uppdateringar.

90
00:06:50,000 --> 00:06:54,823
Ju fler som bidrar till uppslagsverket desto bättre blir det.

91
00:06:57,070 --> 00:07:02,166
En studie visar att journalister tenderar att lita mindre på Wikipedia 

92
00:07:02,478 --> 00:07:06,020
än vad till exempel bibliotekarier och forskare gör.

93
00:07:07,300 --> 00:07:11,968
Detta skulle kunna bero på att journalister ofta söker efter aktuella händelser 

94
00:07:12,575 --> 00:07:14,575
där artiklarna uppdateras ofta,

95
00:07:14,740 --> 00:07:18,740
både med tillägg av ny information och med rättning av fel.

96
00:07:19,888 --> 00:07:22,389
Hur kan du komma igång med Wikipedia?

97
00:07:23,021 --> 00:07:27,083
Om du vill komma igång med Wikipedia men inte vet var du ska börja 

98
00:07:27,083 --> 00:07:29,083
så kommer här några exempel.

99
00:07:30,610 --> 00:07:35,837
Du kan anordna en skrivstuga som är en digital eller fysisk träff 

100
00:07:36,263 --> 00:07:40,445
där personer träffas för att tillsammans skriva wikipediaartiklar,

101
00:07:40,610 --> 00:07:45,610
lägga till referenser eller på annat sätt berika wikimediaplattformarna.

102
00:07:46,447 --> 00:07:51,900
Det finns tydliga mallar för hur skrivstugor går till så det är lätt att komma igång

103
00:07:51,900 --> 00:07:57,841
och det är ett utmärkt sätt att tillsammans ta reda på hur Wikipedia fungerar 

104
00:07:57,841 --> 00:08:00,809
och hur man praktiskt arbetar med det.

105
00:08:02,270 --> 00:08:07,270
Det finns också ett antal kampanjer du kan haka på, som till exempel 1Lib1Ref,

106
00:08:07,270 --> 00:08:10,624
som syftar till att bibliotekarier 

107
00:08:10,624 --> 00:08:15,068
och andra letar upp påståenden som är markerade med 

108
00:08:15,068 --> 00:08:20,000
[källa behövs] och letar fram en referens som bekräftar det påståendet.

109
00:08:21,580 --> 00:08:27,299
Wiki Loves Monuments är en årlig fototävling där minnesmärken fotograferas 

110
00:08:27,299 --> 00:08:31,317
och laddas upp under fri licens till Wikimedia Commons.

111
00:08:32,633 --> 00:08:36,016
Bibliotek och Wikipedia = Sant!

112
00:08:36,904 --> 00:08:41,972
För att sammanfatta så har bibliotek och Wikipedia mycket gemensamt.

113
00:08:43,760 --> 00:08:49,199
Att arbeta med Wikipedia i biblioteket behöver inte vara ett extra projekt 

114
00:08:49,199 --> 00:08:55,000
utan kan vara en pusselbit som berikar den ordinarie verksamheten.

115
00:09:00,151 --> 00:09:04,884
Wikipedia kan vara ett sätt att ta sig an det demokratiska uppdraget, 

116
00:09:04,884 --> 00:09:08,705
till exempel genom att lyfta underrepresenterade grupper,

117
00:09:09,428 --> 00:09:13,443
både som användare och i uppslagsverkets artiklar.

118
00:09:14,574 --> 00:09:17,851
Wikipedias kunskapsorganisation är intressant, 

119
00:09:18,310 --> 00:09:21,852
både som jämförelse till bibliotekens dito,

120
00:09:22,198 --> 00:09:27,175
men också som en kanal för att nå ut med bibliotekens samlingar.

121
00:09:29,100 --> 00:09:35,311
Wikipedia kan användas för att bevara, synliggöra och göra människor delaktiga

122
00:09:35,311 --> 00:09:38,042
i det gemensamma kulturarvet.

123
00:09:39,445 --> 00:09:46,500
Wikipedia kan vara en resurs för bildning om medie- och informationskunnighet,

124
00:09:46,500 --> 00:09:51,137
eftersom det går att följa kunskapen från ax till limpa 

125
00:09:51,416 --> 00:09:54,597
och dessutom ställa frågor under tiden.

126
00:09:56,026 --> 00:10:01,519
Dessutom skapar de kampanjer och aktiviteter som genomförs med wikipediatema 

127
00:10:01,519 --> 00:10:06,373
inte bara intresse och engagemang för wikimediaplattformarna.

128
00:10:06,620 --> 00:10:09,388
Det skapar också en mötesplats för människor 

129
00:10:09,650 --> 00:10:13,258
där de får skapa och dela kunskap tillsammans.